Ontologi av Utbildningen

Ontologi av Utbildningen. Ontologi är en gren av filosofin som handlar om studiet av entiteter genom schematisering av kategorier och underkategorier. Denna gren har genom sitt förhållningssätt lyckats utveckla kunskapslinjer och i detta har också utbildning varit dess studieobjekt.

I den här artikeln måste vi känna till utbildningens ontologi, specifikt dess koncept och dess kategorier.

Contents

Vad är det?

Ontologi av Utbildningen, Utbildningens ontologi är ett underområde inom ontologin som är ansvarigt för den filosofiska analysen av Being in education, för att förstå utbildning från en strikt mänsklig och universell process.

Hans studie syftar till att förstå utbildning utifrån dess kategorisering, utan att erkänna en specifik process eller syfte. Målet är att bestämma de medel som utgör utbildning, att hitta de aspekter som förenar den som en mänsklig praktik.

Hans studier syftar till att förstå utbildning utifrån dess kategorisering, utan att erkänna en specifik process eller syfte. Målet är att bestämma de medel som utgör utbildning, att hitta de aspekter som förenar den som en mänsklig praktik.

Utbildningens ontologi spelar en viktig roll idag, eftersom det är ett tillvägagångssätt som främjar den ständiga utvecklingen av de kategorier som förklarar utbildningssystemet. Med detta är det tänkt att ständigt omformulera utbildningen, främja dess styrkor och därmed öka dess räckvidd över samhället.

Tack vare detta tillvägagångssätt är det möjligt att hitta ständiga förändringar i utbildningssystemet, och på så sätt optimera alla aktörer som verkligen ansvarar för utbildningsprocessen i ett samhälle.

Man skulle kunna säga att utbildningens ontologi är den mekanism som gör det möjligt för utbildning att anpassa sig till människors behov, genom att tillägna sig de nödvändiga elementen för att uppnå det.

Kategorier

I sökandet efter en bättre förståelse av utbildningens ontologi är det nödvändigt att analysera de kategorier som utgör den. I detta avseende finner vi tre huvudbaser:

Utbildningens agenter: Det är de institutioner som genererar realiteter för interaktion i utbildningsprocessen, just dialektisk interaktion, som tillsammans med ämnena är en del av utbildningens agenter respektive.
Pedagogisk verklighet: Detta är de symboliseringar som förekommer i utbildningsutrymmen, som är en del av all praxis som förklarar kommunikation och utbyte av idéer. Den pedagogiska verkligheten förklarar den sociala interaktion som behövs för att utbildning ska transformera och överföra både andliga och materiella värden.
Ämnen: I en mer utvecklad mening möter vi igen de så kallade utbildningsämnena. Här pratar vi om två huvudaktörer, kända som pedagogen och den lärande. Dessa är en del av en okrossbar enhet, som utgör grunden för utbildningsprocessen. Läraren ansvarar för att undervisa och genomföra inlärningsprocessen, medan den studerande.

Gemenskap: De är alla människor som är en del av utbildningens sociala och historiska relation. En gemenskap är sammanlänkad genom sin kultur och sina traditioner och delar också gemensamma utrymmen där flera aktiviteter möts.
Stat: De är en del av de institutioner som reglerar utbildningsverksamhet, skapar policyer som främjar utbildningsprocesser, såväl som skolgång. Den kommer att bestämma de kommunikationsmedel som används för utbildning, såväl som alla bestämmelser som är relaterade till dess utövande.
Kyrka: Kyrkan är en del av en annan av utbildningens agenter. Detta med tanke på att ritualer som predikan är en del av de viktigaste grunderna för att forma individer lämpliga för ett samhälle.

Utbildnings element: De är en del av utbildningsprocessen och är nödvändiga verktyg för undervisning, instruktion och orientering, eftersom de gör det möjligt att göra utbildningsmaterialet till ett explicit innehåll. Undervisning och undervisning är huvudelementen som vi skulle kunna kalla pedagogiska.
Inriktning: Specifikt social orientering. Det är ett kriterium som blir enhetligt hos de individer som utgör ett samhälle, som främjar och förkunnar vikten av utbildning som en omvandlingsprocess för individer. Genom detta sätts människor in i utbildning och med det ökar livskvaliteten tack vare ständig träning.

Utbildningens ontologi utgör en av de viktigaste förgreningarna av ontologi och filosofi, eftersom det tack vare detta har varit möjligt att utarbeta en systematiserad samling begrepp, som syftar till att utveckla en allt viktigare kunskapsmodell.

Källor