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Ontologie de l’éducation

Ontologie de l’éducation. L’ontologie est une branche de la philosophie qui traite de l’étude des entités à travers la schématisation de catégories et de sous-catégories. Cette branche est parvenue à développer des filières de connaissance par son approche, et en cela, l’éducation a également été son objet d’étude.

Dans cet article, nous devons connaître l’ontologie de l’éducation, en particulier son concept et ses catégories.

Qu’est que c’est?

L’ontologie de l’éducation est un sous-domaine de l’ontologie qui est chargé de l’analyse philosophique de l’Être en éducation, afin d’appréhender l’éducation à partir d’un processus strictement humain et universel.

Son étude vise à comprendre l’éducation en fonction de sa catégorisation, sans reconnaître un processus ou un objectif spécifique. L’objectif est de déterminer les agents qui composent l’éducation, en trouvant les aspects qui l’unifient en tant que pratique humaine.

Pour réaliser ses analyses, l’ontologie de l’éducation part de la description qu’en fait Aristote : « L’éducation est le principe par lequel la communauté humaine préserve, transmet et améliore sa particularité physique et spirituelle. Avec le changement qui est promu de l’éducation, il est supposé que les attentes des individus sont élargies ».

L’ontologie de l’éducation joue aujourd’hui un rôle important, étant une approche qui favorise l’évolution constante des catégories qui expliquent le système éducatif. Avec cela, il est destiné à reformuler constamment l’éducation, en promouvant ses points forts, et ainsi, en augmentant sa portée sur la société.

Grâce à cette approche, il est possible de trouver des transformations constantes dans le système éducatif, optimisant ainsi tous les agents réellement responsables du processus éducatif dans une société.

On pourrait dire que l’ontologie de l’éducation est le mécanisme qui permet à l’éducation de s’adapter aux besoins des êtres humains, en s’appropriant les éléments nécessaires pour y parvenir.

Catégories :

Dans la recherche d’une meilleure compréhension de l’ontologie de l’éducation, il est nécessaire d’analyser les catégories qui la constituent. A cet égard, on retrouve trois bases principales :

  1. Agents d’éducation : Ce sont les institutions qui génèrent des réalités d’interaction dans le processus d’éducation, précisément l’interaction dialectique, qui, avec les sujets, fait respectivement partie des agents d’éducation.
  2. Réalité éducative : Ce sont ces symbolisations qui se produisent dans les espaces éducatifs, qui font partie de toutes les pratiques qui expliquent la communication et l’échange d’idées. La réalité éducative explique l’interaction sociale qui est nécessaire pour que l’éducation transforme et transmette les valeurs à la fois spirituelles et matérielles.
  3. Sujets : Dans un sens plus développé, nous retrouvons les sujets dits d’éducation. Ici, nous parlons de deux acteurs principaux, l’éducateur et l’apprenant. Ceux-ci font partie d’une unité incassable, constituant la base du processus éducatif. L’éducateur est chargé d’enseigner et de conduire, tandis que l’apprenant, le processus d’apprentissage.
  4. Communauté : Ce sont tous des humains qui font partie de la relation sociale et historique de l’éducation. Une communauté est liée par sa culture et ses traditions, partageant également des espaces communs où convergent de multiples activités.
  5. État : Ils font partie des institutions qui réglementent l’activité éducative, créant des politiques qui favorisent les processus éducatifs, ainsi que la scolarisation. Il déterminera les moyens de communication qui sont utilisés pour l’enseignement, ainsi que toutes les règles relatives à leur exercice.
  6. Église : L’église fait partie d’un autre des agents de l’éducation. Ceci, considérant que les rituels tels que la prédication font partie des bases les plus importantes pour former des individus adaptés à une société.
  7. Éléments éducatifs : ils font partie du processus éducatif, étant des outils nécessaires pour l’enseignement, l’instruction et l’orientation, car ils permettent d’expliciter le matériel pédagogique. L’enseignement et l’instruction sont les principaux éléments que l’on pourrait qualifier d’éducatifs.
  8. Orientation : Plus précisément, l’orientation sociale. C’est un critère uniformisé chez les individus qui composent une société, qui promeuvent et mettent en œuvre l’importance de l’éducation en tant que processus de transformation des individus. Grâce à cela, les personnes sont insérées dans l’éducation, et avec elle, la qualité de vie augmente grâce à une formation constante.

L’ontologie de l’éducation constitue l’une des ramifications les plus importantes de l’ontologie et de la philosophie, puisque grâce à cela, il a été possible d’élaborer un corps systématisé de concepts, visant à développer un modèle de connaissance de plus en plus essentiel.

Sources

  1. Fernández, J. (2014). L’ontologie de l’éducation comme référence pour se comprendre et comprendre le monde. Redalyc. Rétabli:
  2. (S/F). Ontologie de l’éducation. Philosophie de l’éducation. Rétabli:

Lire aussi :Ontologie ancienne; L’ontologie en médecine et en soins infirmiers

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