Concepto de rol de género, significado, qué es, definición.Históricamente, el rol de género se refiere a los comportamientos, actitudes y disposiciones típicamente asociadas con el rol social masculino o femenino , mientras que la identidad de género se refiere al sentido psicológico de masculinidad o feminidad .
El aprendizaje de los roles de género generalmente comienza en la primera infancia, y los niños aprenden a etiquetarse a sí mismos de varias maneras y son capaces de reconocer los atributos, actitudes y comportamientos que se consideran socialmente apropiados para cada sexo .
En casa, en la escuela y durante las actividades de juego, los niños a menudo crecen en dos subculturas distintas, cada una caracterizada por diferentes expectativas y comportamientos . Tradicionalmente, los grupos de juego de niños se han caracterizado como jerarquías difíciles, mientras que los grupos de niñas tienden a enfatizar el mantenimiento de las relaciones y la mutualidad. Estas expectativas grupales establecen una base de identidad y rol de género .
Aunque el comportamiento de rol de género se ve desde el primer año de edad, es importante tener en cuenta que los comportamientos de género cruzado ocurren con frecuencia en la primera infancia. Por ejemplo, vestirse como el sexo opuesto se ha encontrado en el 14% de los niños y el 10% de las niñas.
Los roles de género varían en las diferentes sociedades. Mientras que los hombres y las mujeres tienen los mismos derechos y oportunidades en algunos, los hombres dominan en otros y rara vez las mujeres controlan la administración de una comunidad.
El término rol de género se usa en sociología y psicología para referirse a los comportamientos, actitudes y características prescritas asociados con el estado de género de una mujer o un hombre. Los atributos asociados con el género son el resultado del aprendizaje de acuerdo con las normas o prescripciones culturales.
La socialización del rol de género se refiere a los procesos a través de los cuales los individuos adquieren atributos apropiados para hombres y mujeres. El examen de los roles de género indica diferencias en el contenido de los roles que se consideran apropiados para hombres y mujeres.
Los hombres se socializan con más frecuencia que las mujeres para mantenerse activos e ignorar sus sentimientos de debilidad. Se espera que los hombres sean más independientes, autónomos y fuertes. Es más aceptable para las mujeres expresar una amplia gama de emociones, prestar atención a sus estados de ánimo y buscar ayuda de otros. Si bien se puede alentar a los hombres a ser independientes, a las mujeres se les enseña a ser más interdependientes. El término interdependencia se refiere a la capacidad de expresar necesidades interpersonales, particularmente en las relaciones emocionales, y de relacionarse significativamente con los demás en las relaciones.
Hofstede describió las dimensiones de ‘masculinidad-feminidad’ en los grupos humanos. En las sociedades de alta masculinidad, las mujeres tienen oportunidades restringidas en vocación o jerarquía social. Hay mayores grados de individualismo, recompensa financiera y apoyo limitado para los más débiles en estos grupos.
Por el contrario, las sociedades femeninas están orientadas a las relaciones y se centran menos en la diferenciación emocional o social . Las sociedades individualistas con estructuras menos restringidas o jerárquicas pueden tener una mayor expresión de parafilias . Sin embargo, tal expresión puede no indicar la verdadera prevalencia.
Las prácticas sexuales pueden seguir guiones culturales establecidos que promueven y desalientan diferentes tipos de comportamiento sexual.
Los guiones socioculturales del comportamiento sexual pueden ser innatos biológicos (naturaleza) o pueden adquirirse (crianza y medio ambiente). La transmisión cultural de los roles y comportamientos sexuales puede ser de edad, género o posición específica a través del folclore, la canción, el baile o la representación en obras de arte.
Los roles de género tienen un impacto en cómo y si los hombres y las mujeres tienen acceso a recursos esenciales como educación, información, ingresos disponibles y servicios de salud. Todos estos recursos a su vez tienen un impacto en la salud sexual y reproductiva .
La brecha de género en la educación se ha cerrado (dramáticamente en algunos lugares) durante las últimas dos décadas, con un aumento de la matriculación de niñas más rápido que el de los niños en todos los niveles de educación. Sin embargo, mientras que los niños suelen abandonar la escuela a tasas más altas que las niñas (con amplias variaciones entre países), las niñas continúan enfrentando discriminación en el acceso a la educación primaria en algunos países ( UNESCO, 2012 ).
Leer también:¿Qué significa incel? Definición, concepto, qué es; ¿Qué significa demisexual? Definición, significado, concepto; ¿Qué es TERF ? Definición, concepto, significado
This post is also available in:
Español
